CHILE Y HAITÍ: CATÁSTROFES NATURALES.

Efectos del tsunami en las costas chilenas.

Debido la localización submarina del epicentro y su proximidad con
la costa, gran parte de los estragos del terremoto en Chile fueron ocasionados por el tsunami. Esta masa de agua a gran velocidad azotó las costas chilenas en pocos
minutos, alcanzando las localidades costeras de las regiones del Maule
y el Biobío.
En Constitución, la primera ola del maremoto llegó cerca de media hora luego del seismo
principal, que según testigos superó los ocho metros de altura, siendo
seguida unos minutos después por una segunda ola más fuerte de unos
diez metros y finalmente una tercera, similar a la primera. El mar ingresó en algunas localidades superando los 150 metros al interior dejando barcos pesqueros estacionados en las calles de las cuidades.


Por su parte, el Centro de Alerta de Terremotos generó una alerta de tsunami para gran parte de la costa del Océano Pacífico. Un total de 53 países fueron alertados, aunque finalmente los efectos fueron menores a los esperados. El tsunami impactó las costas de Perú, Ecuador y Puerto Rico, con un alza en el nivel del mar que no superó medio metro.


Terremoto de Haití.

Mapa de intensidad del terremoto.

El terremoto ocurrió tierra adentro, el 12 de enero de 2010, aproximadamente a una distancia de 15 km al Sudoeste de Puerto Príncipe y a una profundidad de 10 km, a las 16: 53. Tuvo una magnitud de 7,0 en la escala Richter y se sintió con una intensidad de grado IX en la escala sismológica de Mercalli en Puerto Príncipe.También se registró en Cuba, Jamaica y Venezuela y en el país limítrofe de República Dominicana.

El terremoto ha sido calificado como el mayor sismo registrado en Haití en doscientos años. Una de las consecuencias del terremoto fue el colapso de todas las líneas telefónicas, siendo fundamental el uso de Internet, mediante redes sociales como Twiter y Facebook, portales de vídeo como Youtube, e-mails y transmisiones vía web de radios y televisión. Las redes sociales en especial han sido ampliamente usadas para la obtención y difusión de información e imágenes del suceso.

Haití el país más pobre de América, caracterizado por tener cerca del 80% de su población por debajo de la línea de pobreza (el 54% viven en la pobreza extrema), una economía de subsistencia, es decir, viven prácticamente para alimentarse; las remesas recibidas de migrantes representan el 40% de su PIB beneficiando a poco más de 900 mil familias.^[36] Este país ocupa el puesto 149 de 182 países según el Índice de Desarrollo Humano, lo que genera preocupación sobre todo en la capacidad de hospitales y servicios básicos de salud y primeros auxilios para poder afrontar una catástrofe sísmica de esta envergadura.

EL CAMBIO CLIMÁTICO: UN PROBLEMA DE TODOS.

Llamamos cambio climático a la modificación del clima que ha tenido lugar respecto de su historia a escala regional y global. En general, se trata de cambios de orden natural, pero actualmente, se los encuentra asociados con el impacto humano sobre el planeta. Se trata de un fenómeno complejo que sólo puede ser observado y analizado mediante simulaciones computacionales, es decir, imaginándonos a través de imágenes por ordenador cómo podría evolucionar nuestro planeta si seguimos estropeándolo a la misma velocidad que desde hace 30 o 40 años.

FACTORES:
El cambio climático global puede parecer un proceso lento y gradual en la escala humana del tiempo. Sin embargo, en algunas regiones los efectos de las actividades humanas sobre el sistema climático podrían ser la causa del comienzo de cambios abruptos y potencialmente irreversibles.

Un equipo internacional de investigadores describe dónde los cambios pequeños pueden tener grandes consecuencias a largo plazo en la humanidad y en los sistemas ecológicos.
"La sociedad puede bajar la guardia por culpa de una falsa percepción de seguridad derivada de las proyecciones de cambio global progresivo", alertan los investigadores Timothy Lenton de la Universidad Británica de East Anglia en Norwich, Hans Joachim Schellnhuber del Instituto para la Investigación de Impactos del Clima en Potsdam, Alemania, y sus colegas.

Por todo esto, debemos ser conscientes que, a este ritmo, poco nos quedará de los bosques, animales o, incluso, de los Polos, ya que efectos como el invernadero puede provocar el calentamiento del planeta.

Así, debemos concienciarnos sobre este hecho y, promover desde las escuelas una sociedad más responsable con el medio ambiente que haga presión para que los políticos realicen medidas a cabo para mejorar el planeta.

Julio Moreno y Samuel Leal, de 4º de ESO.

El Rincón de la lectura. Nuestro centro, nuestra idea.

Para quien no lo sepa en qué consiste "El Rincón de la lectura" podemos explicaros de manera breve lo que hacemos en el IES Roche: en una parte del instituto se colocan unos bancos con unas estanterías de revistas todo esto al lado de la biblioteca, para quien quiera coger libros. Esto se realiza en los recreos y adentro de la biblioteca se han colocado unos ordenadores para los alumnos que necesiten hacer trabajos y no tengan internet en su casa. Carmela, profesora de lengua, es la encargada de todo esto junto con algunos alumnos colaboradores encargados de diferentes cosas.
Por ello, porque vemos que esta idea es innovadora y promueve el gusto por la lectura, te presentamos aquí a algunos de sus protagonistas, por si quieres tomar ejemplo de lo que hacemos en el centro.

ENTREVISTA A CARMELA SILVA, PROFESORA DE LENGUA:
1.¿Cómo se te ocurrió la idea de hacer el rincón de la lectura?
Fue idea de Don Francisco, pero yo fui la que llevó a cabo esa idea.

2.¿Te han ayudado algunos profesores?
Sí, me han ayudado muchos, el equipo directivo: Pura, Francisco, el secretario. Si ellos no te apoyan no hay nada que hacer, y muchos otros profesores.

3.¿ Te gusta o te cansa estar todo el día ahí?
No me cansa, me estreso porque tengo que estar pendiente de: si todos los niños leen, si alguien se mete en la biblioteca para molestar, si hay personas que no hacen caso a mis ayudantes ect... Los niños a veces me agobian mucho.

4.¿Piensas que algunos alumnos te lo agradecen?
Sí, seguro creo que también a ellos les gusta. hay menos incidentes y menos partes en los recreos.

5.¿en algún momento has pensado dejar el rincón de la lectura?
No, porque a los alumnos les gusta y yo siempre pienso y trabajo por ellos.

6.¿Te ayudan los alumnos a recoger?
Sí, especialmente Javi de 4ªA, que sin conocerlo llegó a mí ofreciéndome su ayuda y nunca me ha defraudado.

7.¿Tienes algún proyecto para recoger dinero?¿En que lo inviertes?
El plan lector, es el segundo año y son tres años, la Junta de Andalucía da un dinero, para libros y revistas. El año que viene se acaba el dinero y hay que buscar otro proyecto para que esto se pueda seguir llevando a cabo o el instituto tendrá que pagar ese dinero, ya que los alumnos se han acostumbrado a ir y es bueno par ellos.

ENTREVISTA A LOS ALUMNOS:
1.¿Os gusta la idea de que la profesora haya pensado en vosotros para hacer algo entretenido?
Sí, porque los días que hace frío y está lloviendo tenemos adónde ir, cuando nos apetece leer también y allí se puede charlar y leer a la vez.

2. ¿Soléis ir mucho?¿Qué tipo de revistas leéis?
Sí, solemos ir diariamente. Casi siempre leemos: Bravo, super-pop etc..(Alumnas)
Sí, vamos de vez en cuando. Leemos: tunning, y algunas más.(Alumnos).

3.¿Os apuntáis al sorteo?¿Qué regalan?¿Os ha tocado alguna vez?
Sí.Regalan poster, y cosas que traen las revistas.Sí alguna vez que otra me a tocado algo.

4.¿Os llevais bien con la profesora?¿Le hacéis caso en todo lo que os dice Carmela en esa hora del rincón?
Un alumno colaborador: aveces sí, aveces no, porque no estoy de acuerdo en todo con ella; algunas cosas no me parecen justas.
Otros: Sí, siempre nos anima para que leamos.

5.¿Sois muchos los alumnos colaboradores?
Sí, creo que somos aproximadamente 20.

6.¿Respetan los demás alumnos vuestros trabajos?
Sí, pero alguna vez tenemos que llamar a la profesora porque nos insultan o no nos hacen caso.

DON FRANCISCO MESA, PROFESOR DE MATEMÁTICAS:
¿Cómo se te ocurrió la idea del rincón de la lectura?
Mi idea fue sacar la biblioteca al pasillo, donde a la vez se pudiese hablar y echar un rato agradable.Todo el instituto debe constituir un espacio educativo, el libro siempre debe estar presente.
¿Te gusta como se está llevando a cabo?
Sí, veo habitualmente a muchos alumnos que van a leer y han disminuido los problemas en los recreos.


Reportaje realizado por Marina, Laura, Susana y María José Escámez, de 4º B.

Disfraces originales para el carnaval y el Concurso de agrupaciones en el Gran Teatro Falla

Este año en el carnaval hemos visto desde una fregona hecha con tela amarilla y una especie de palo arriba hasta los lolipops de fresas más sabrosos. No nos olvidemos de que cada año los payasos se lo curran más y son más divertidos. Los disfraces que más nos han gustado son:
-Qué caña!!-->más autentico imposible, vestida de marrón con rayas negras haciendo chocolate negro y con leche y que no falte el plástico de afuera con su pegatina y todo...único!!!
-Leucocito(Glóbulo rojo)-->disfrazados igual que los leucocitos de "Erase una vez el hombre".
-Bob esponja!-->este año Bob está de moda...hay quien se lo a hecho con goma-espuma o incluso con cartón a pesar de que estaba lloviendo pero es que van auténticos!!!
-Enchufe-->una pareja vestida uno de enchufe y el otro de conector...¡qué gracia!
-Bebé con la cuna-->una persona se pone en la cintura una cuna con un muñeco sin cabeza y la parte de abajo una tela y se saca la cabeza y las manos por unos agujeros...¡es que me parto!


Así muchos más y es que los disfraces de Cádiz son los más originales.

• Agrupaciones ganadoras del concurso del Falla:
• Aquí te mostramos el resultado del concurso del Falla, que desde el mes de Enero, los gaditanos más carnavaleros llevan disfrutando. Así, una de sus principales características es la gracia y el ingenio de las letras que se componen. Además, no hay que olvidar la importancia que se le da a la representación en el escenario y lo dentro que llevan en sí los componentes su "tipo" es decir, su disfraz.
  

En coros
1º Los Tangeros.
2º El Batallón de la Libertad.
3º Las Reinas del Pópulo.
En Chirigotas
1ºLos que van por derecho.
2ºEl Escuadrón de los Jartibles.
3ºLos que no se enteran
En comparsas
1ºLos Santos.
2ºMedio Siglo.
3ºLos Caballeros de la Piera Reonda.
En cuartetos
1ºLos vaqueros de Springfield.
2ºLos cuartetos también lloran.

Este es un vídeo de la presentación del primer premio en comparsas:
http://www.youtube.com/watch?v=ktnLn3aFe

Si quieres ver otros (sabiendo que los más divertidos son las chirigotas y los cuartetos), no tienes más que hacer que buscarlos en youtube.

Susana y Laura Bermúdez, Mª José Escámez, Marina Sánchez, 4º B